期刊导航
期刊开放获取
重庆大学
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
内涵发展:薄弱学校更新之路
被引量:
5
Inherent Development: A Way of Restructuring Weak Junior Secondary Schools
原文传递
导出
摘要
加强初中建设工程,要两个文明建设一起抓。既要抓硬件建设,改善办学条件,更要抓教育理念的更新、教育方法的改革。形成学校的办学愿景,着力重塑学校文化,以"文化立校"的理念推进学校的发展。为师生共同成长搭建平台,以促进教师的专业发展和学生的全面发展,真正实践让社会满意的公信教育。
作者
路光远
机构地区
上海市中光中学
出处
《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
2005年第4期9-12,共4页
Global Education
关键词
薄弱学校
内涵发展
更新
两个文明建设
建设工程
硬件建设
办学条件
教育理念
教育方法
学校文化
全面发展
专业发展
初中
师生
学生
教师
分类号
G639.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
73
引证文献
5
二级引证文献
24
同被引文献
73
1
熊梅,陈纲.
标本兼治 综合治理——关于我国部分大中城市义务教育阶段加强薄弱学校建设情况的调研报告[J]
.教育研究,1998,19(4):39-45.
被引量:19
2
吴福生.
关于强化义务教育的若干思考[J]
.中国教育学刊,1996(2):5-9.
被引量:3
3
王艳玲.
“教育行动区”计划——英国改造薄弱学校的有效尝试[J]
.全球教育展望,2004,33(9):67-71.
被引量:8
4
刘要悟,肖彦卿.
试论改造城市薄弱学校的方策[J]
.湖南师范大学教育科学学报,2004,3(6):31-34.
被引量:3
5
李文兰,杨祖国.
中国情报学期刊论文关键词词频分析[J]
.情报科学,2005,23(1):68-70.
被引量:214
6
李桂强.
再谈薄弱学校成因[J]
.天津师范大学学报(基础教育版),2005,6(3):20-23.
被引量:5
7
张侃.
浅谈农村薄弱学校的成因和改造对策[J]
.当代教育论坛(宏观教育研究),2005(12X):14-15.
被引量:5
8
林光浩.
浅析农村薄弱学校的现状及其对策[J]
.当代教育论坛(学科教育研究),2006(2):18-19.
被引量:1
9
杨清,詹伟华.
构建区域教育管理的“亚单元结构”——北京市东城区新型学区化管理模式探讨[J]
.中小学信息技术教育,2006(2):40-43.
被引量:3
10
贺武华,杨小芳.
薄弱学校发展困境的社会学解释[J]
.教育发展研究,2006,26(14):48-52.
被引量:15
引证文献
5
1
董芸.
中国薄弱学校研究的新世纪图景——基于知识图谱的分析[J]
.郑州师范教育,2021,10(2):85-92.
2
晋银峰.
我国薄弱学校改革发展三十年[J]
.课程.教材.教法,2015,35(10):3-9.
被引量:20
3
闫龙.
安徽义务教育农村薄弱学校存在问题及改造对策[J]
.合肥师范学院学报,2015,33(5):10-13.
被引量:1
4
孙兴锋.
教育信息化背景下应用型本科内涵式发展策略研究[J]
.北京城市学院学报,2017(5):61-65.
被引量:2
5
周常稳,周霖.
薄弱学校研究:结构主义与文化主义解释的对峙[J]
.教育理论与实践,2019,39(16):3-7.
被引量:3
二级引证文献
24
1
凌云志,邬志辉.
基于核心素养的农村学校改进的思维方式[J]
.教育理论与实践,2017,37(20):3-6.
被引量:9
2
李玲.
美国弱势学生个性化学习的路径探析——以62所“个性化学习”特许学校为例[J]
.教育参考,2017(5):100-105.
被引量:1
3
武秀霞,高维.
我国薄弱学校改造模式探析[J]
.上海教育科研,2018(1):53-57.
被引量:5
4
邓亮.
学校文化视角下薄弱学校改造的困境与出路[J]
.教学与管理,2018(16):15-17.
被引量:6
5
刘丽.
“一校两制”:薄弱学校改造的政策创新[J]
.新教育(海南),2018,0(23):4-7.
6
倪晓丰,田晶,杨风杰,赵洪,马晓瑜.
基于GIS的区域义务教育发展监测与应用研究[J]
.现代教育技术,2019,29(6):102-108.
被引量:1
7
周常稳,周霖.
薄弱学校研究:结构主义与文化主义解释的对峙[J]
.教育理论与实践,2019,39(16):3-7.
被引量:3
8
何旭文.
试论农村薄弱学校的信心缺失与信任重建[J]
.文化创新比较研究,2019,3(25):42-43.
被引量:1
9
温小勇,刘露,李一帆.
教育信息化助力薄弱学校内生发展的研究[J]
.教学与管理,2019,0(36):47-50.
被引量:4
10
师丹慧.
教育生态学视野下薄弱学校的变革:现状与展望[J]
.当代教育科学,2020(2):52-58.
被引量:5
1
卢珂.
中小学生课业负担的影响因素研究——基于北京市中小学调查数据[J]
.教育学术月刊,2016(12):49-54.
被引量:4
2
何勇平,范蔚.
校本课程的特色与学校更新[J]
.素质教育大参考,2007(04B):15-17.
被引量:1
3
上海市嘉定区娄塘学校[J]
.全球教育展望,2010,39(12).
4
戴永祥.
以特色课程的实施引领特色学校的建设[J]
.广东教育(高中版),2014(4):71-72.
5
徐峰.
不求生源改变,但求学生发展上海市张泽学校[J]
.教育发展研究,2006,26(9):96-96.
6
何勇平,范蔚.
校本课程的特色与学校更新[J]
.素质教育大参考,2006(12B):36-38.
7
何勇平,范蔚.
校本课程的特色与学校更新[J]
.教育情报参考,2007(1):37-38.
8
吕达,刘捷.
课程发展、教师专业发展与学校更新——第七届两岸三地课程理论研讨会综述[J]
.课程.教材.教法,2005,25(6):4-9.
被引量:14
9
何勇平,范蔚.
校本课程的特色与学校更新[J]
.课程.教材.教法,2006,26(10):16-19.
被引量:18
10
倪闽景.
明确教育的本质是让学生追求善与快乐[J]
.现代教学,2010(3):14-14.
全球教育展望
2005年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部