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后现代知识观与课程改革 被引量:9

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摘要 建立在现代知识观基础上的理性主义课程观,强调课程内容以知识为中心,脱离现实生活世界,知识的完整统一性被破坏,其价值中立的课程属性使其很少关心社会,这种课程观导致现代课程出现种种弊端。建立在后现代知识观基础上的后现代课程观,对之进行了彻底地摧毁,其所强调的课程“理解性、情境性、创造性、综合性、价值性”等观点,对今日我国基础教育课程改革具有重要的指导意义。
作者 赵颖
机构地区 渤海大学
出处 《辽宁教育研究》 北大核心 2005年第3期55-56,共2页 Liaoning Education Research
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参考文献2

二级参考文献21

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