借鉴国外经验改革发展成人高等教育——《重新定义第三级教育》的启示被引量：5

下载PDF

导出

摘要第三级教育指中等教育之上,包括大学和非在学的机构与课程。《重新定义第三级教育》一书,是一份研究报告,内容涵盖了国际高等教育改革和发展中的各种问题,诸如教育体制、经费、教学改革、学生就业、发展速度、质量保障、教师队伍等多方面问题,对解决我们高等教育的改革和发展中所碰到的问题有着很好的借鉴作用。借鉴该书,本文就课程设置、教学内容、教学方法和教育质量等几个方面进行研究和探讨。

作者张立华

机构地区北京理工大学继续教育学院

出处《中国成人教育》北大核心 2005年第3期58-59,共2页 China Adult Education

分类号 G724 [文化科学—成人教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1经济合作与发展组织.谢维等编译.《重新定义第三级教育》[M].高等教育出版社,2002年2月..
2OECD(1997).Eduacation at a Glance-OECD Indicators .Paris.
3UNESCO (1996). Higher Eduacation in the 21^st Century. A Student Perspective, Paris.

同被引文献22

1郑恩福.关于成人教育教师素质要求及师资队伍建设问题的探讨[J].辽宁广播电视大学学报,2004(3):14-15. 被引量：7
2洪玉.美国成人教育的五大特点[J].价格与市场,2004(4):39-39. 被引量：1
3左战军,张鸣放,张建华,雷伟.从人的全面发展高度重新审视成人高等教育——关于在成人高等教育中加强人文素质教育的思考与对策[J].现代教育科学（高教研究）,2004(6):95-96. 被引量：1
4张序余,王其和,王殿祥.终身教育体系下成人高教教学模式的研究[J].中国成人教育,2005(2):26-27. 被引量：4
5邵泽斌,周洪昌.科学发展观关照下的成人高等教育课程体系[J].湖北大学成人教育学院学报,2005,23(2):23-25. 被引量：2
6刘琮琦.发达国家与我国成人教育发展之比较[J].天津成人高等学校联合学报,2005,7(3):38-40. 被引量：5
7周洪娟.浅析普通高校成人高等教育管理方法的改革[J].河北大学成人教育学院学报,2005,7(1):18-20. 被引量：3
8杨洁,陈牛则.终身教育理念下成人高等教育课程体系面临的问题与对策[J].职教通讯（江苏技术师范学院学报）,2005,20(7):50-52. 被引量：5
9赵金秀,卢文军,蒋建文.研究型大学研、本互动式学生科研训练新模式——浙江大学医学院博士生医学科研英才中心的理论与实践探索[J].中国高教研究,2005(7):70-71. 被引量：7
10国务院关于大力发展职业教育的决定[J].中国职业技术教育,2005,21(33):6-9. 被引量：90

引证文献5

1许学敏,张德震,郑建荣.浅谈成人教育双证式培养模式的构建[J].化工高等教育,2006,23(6):93-95. 被引量：1
2刘影,闫冰.国外成人教育对我国成人高等教育的启示[J].现代教育科学（高教研究）,2007(2):60-62. 被引量：11
3彭明华,雷丹.成人教育教师课程开发能力探微[J].高等函授学报（哲学社会科学版）,2008,21(11):23-24.
4闫爱敏.成人高等教育中管理类课程体系的构建[J].教育与职业,2009(17):138-140.
5谢海棠,贾元威,沈杰.成人高等教育药学类课程体系建设的思考[J].中国现代药物应用,2014,8(6):237-238. 被引量：3

二级引证文献15

1周兰君,周密.以人为本大力发展高校成人继续教育[J].现代物业（中旬刊）,2009,8(6).
2许立帆.谈我国研究型大学成人教育发展问题[J].北方经贸,2008(11):138-139. 被引量：1
3邓亚丽,唐梅静,李晓玲,胡春兰,廖丹.医学专科升本科教学模式的现状及教学改革[J].医学研究与教育,2010,27(2):94-95. 被引量：8
4邢戈.我国成人教育发展模式探析[J].现代企业教育,2010(12):177-178. 被引量：3
5戴德荣,沈必成,张瑜.医学检验成人教育课程体系建构[J].继续医学教育,2011,25(6):32-35. 被引量：2
6李志成.电大非学历继续教育教学模式的构建与思考[J].内蒙古电大学刊,2011(5):93-95. 被引量：8
7谢亚尊,康祎.开放教育环境下广播电视大学“双证教育”调查分析[J].考试周刊,2012(47):160-161.
8陈红君.近五年来我国成人高等教育人才培养模式研究综述[J].湖北大学成人教育学院学报,2012,30(4):10-14. 被引量：6
9王华丽.成教“专升本”人才培养模式现状与改革建议[J].企业家天地（下旬刊）,2013(1):104-106. 被引量：1
10王琪.成人教育的内涵式发展[J].中国冶金教育,2014,19(3):73-74. 被引量：2

1张艳玲.试论知识经济与第三级教育[J].现代企业教育,2008(2):204-205.
2杨黎明.构建我国职业教育体系之设想[J].中国职业技术教育,1998,14(9):39-39. 被引量：1
3曹玲.澳大利亚双层次大学特色及启示——以现有五所大学为例[J].大学教育,2012(11):103-105. 被引量：2
4宋懿琛.2006-07年欧盟教育统计[J].中国高等教育评估,2007(3):78-78.
5莫里斯,郑太年,于家太.亚洲四小龙:教育在发展中的作用之比较[J].全球教育展望,1997,27(3):8-14. 被引量：3
6王顶明,杜艳秋.“十三五”期间中国提升第三级教育服务能力:系统、功能与治理[J].北京教育（高教）,2015(9):11-14. 被引量：1
7曹玲.澳大利亚第三级教育中的双层互动及启示[J].长春教育学院学报,2013,29(19):13-14.
8唐科莉.为学生营造丰富的数字学习环境——澳大利亚“数字教育革命”简介[J].素质教育大参考,2010(4):10-11.
9吕向虹.我国高等职业教育发展中存在的问题[J].教育科学文摘,2009,28(4):79-79.
10可明.对经济合作与发展组织欧洲成员国的预测[J].全球教育展望,1984,15(3):12-12.

中国成人教育

2005年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

借鉴国外经验改革发展成人高等教育——《重新定义第三级教育》的启示被引量：5

参考文献3

同被引文献22

引证文献5

二级引证文献15

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

借鉴国外经验 改革发展成人高等教育——《重新定义第三级教育》的启示 被引量：5

参考文献3

同被引文献22

引证文献5

二级引证文献15

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

借鉴国外经验改革发展成人高等教育——《重新定义第三级教育》的启示被引量：5