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走出多媒体教学的误区被引量：3

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摘要只有适时、适度地把握好应用多媒体技术的各个环节,才能发挥其最大的效果,真正走出多媒体教学的误区.

作者李建恩霍丽荣

机构地区石家庄市第河北省教育厅装备处

出处《教育实践与研究》 2005年第04X期44-45,共2页 Educational Practice and Research

关键词多媒体辅助教学教学设计教学手段中学化学教学

分类号 G633.8 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]

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教育实践与研究

2005年第04X期

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