多媒体网络教学与Krashen理论的再认识被引量：8

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摘要 Krashen的习得-学习假说是当今世界上最有影响、最全面、最有争议的理论。文章从我国的新时期的外语教学实际出发,结合多媒体网络英语教学的特点,辩证地分析了Krashen的理论,特别是输入假设及情感过滤假设理论对网络英语教学的启示,旨在借鉴Krashen的理论摸索出适合我国的网络英语教学。

作者王颖

机构地区哈尔滨商业大学外语学院

出处《黑龙江高教研究》北大核心 2005年第5期122-123,共2页 Heilongjiang Researches on Higher Education

关键词输入假设情感过滤假设网络英语教学

分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]

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黑龙江高教研究

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