期刊导航
期刊开放获取
重庆大学
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
构建社会主义和谐社会是对马克思主义理论的丰富和发展
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
努力建设和谐社会是对马克思主义理论的丰富和发展,反映了我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律认识的深化。马克思、恩格斯关于未来社会的设想,以及毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想所蕴涵的关于社会主义经济和社会发展理论,都为构建社会主义和谐社会奠定了重要的思想理论基础。
作者
于秀荣
池红
机构地区
沈阳农业大学
西丰县第二高级中学
出处
《辽宁行政学院学报》
2005年第2期19-19,30,共2页
Journal of Liaoning Academy of Governance
关键词
马克思主义理论
丰富和发展
和谐
社会主义建设规律
人类社会发展规律
共产党执政规律
社会发展理论
社会主义经济
“三个代表”
思想理论基础
毛泽东思想
邓小平理论
未来社会
重要思想
恩格斯
分类号
D616 [政治法律—中外政治制度]
G641 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
12
引证文献
2
二级引证文献
0
同被引文献
12
1
韦建桦.
“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的最新成果[J]
.当代中国史研究,2001,8(5):11-14.
被引量:1
2
余金成.
和谐社会与中国特色社会主义[J]
.理论探讨,2005(5):5-8.
被引量:3
3
吴健.
“三个代表”社会和谐思想及其实践意义[J]
.淮阴工学院学报,2005,14(6):1-2.
被引量:2
4
张磊.
科学发展观对中国特色社会主义认识的深化[J]
.马克思主义研究,2005(6):3-7.
被引量:2
5
刘鑫,朱启友.
科学发展观对中国特色社会主义理论的创新[J]
.当代世界与社会主义,2006(3):49-53.
被引量:1
6
王翥.
科学发展观是“三个代表”重要思想的具体体现[J]
.理论界,2006(7):27-28.
被引量:1
7
祝黄河,张吉雄.
科学发展观:马克思主义社会发展理论的最新成果[J]
.社会主义研究,2006(4):3-7.
被引量:5
8
秦刚.
马克思主义中国化最新成果的主要内容[J]
.科学社会主义,2007(1):13-16.
被引量:8
9
秦宣.
马克思主义中国化最新成果形成的历史背景[J]
.科学社会主义,2007(1):17-20.
被引量:6
10
贾建芳.
马克思主义中国化最新成果的理论主题[J]
.科学社会主义,2007(1):21-24.
被引量:9
引证文献
2
1
王飞南.
马克思主义中国化最新成果研究述评[J]
.梧州学院学报,2007,17(4):29-33.
2
王浩斌,王飞南.
马克思主义中国化最新成果的历史定位[J]
.淮北职业技术学院学报,2007,6(4):6-8.
1
高龙.
思想政治工作是构建和谐社会的重要环节[J]
.现代企业,2009(9):50-51.
被引量:1
2
赵洪武.
学校科学发展重在过程重在实践[J]
.学校党建与思想教育(下旬),2009(1):6-6.
3
李洪伟.
创新思想政治工作构建和谐社会[J]
.今日科苑,2009(18):23-23.
4
易新新,方俊.
求真务实,反腐倡廉[J]
.高中生(高考),2004,0(8):49-51.
5
舒云.
一道体现新课改精神的好题——2009年北京文综政治第40题第(1)问赏析[J]
.中学政治教学参考,2010(1):38-38.
6
李光伟.
论构建和谐社会与思想政治工作[J]
.党史博采(下),2008(11):27-28.
7
周肇光,盛正德,周佩菊.
要提高“两课”教育的实效[J]
.上海金融高等专科学校学报,2003(1):56-60.
8
马亮仙.
解读和谐社会[J]
.新课程学习(中),2009,0(2):43-43.
9
袁贵仁.
全面领会“三个代表”重要思想的“科学体系”,努力开创中学德育工作的新局面[J]
.思想政治课教学,2004(1):3-5.
10
姚荣欣.
构建和谐社会下的思想政治工作[J]
.学理论,2008(5):32-33.
辽宁行政学院学报
2005年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部