“发现-质疑—探究-迁移-建构”化学教学模式探讨——新课程背景下的化学教育改革
摘要
现代科学技术的迅猛发展，知识经济时代的强烈冲击，国际竞争的日趋激烈，为了使中华民族屹立于世界民族之林，需要基础教育加快推进素质教育的步伐，培养具有创造能力的人才。
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