摘要
从哲学的高度分析现代数学的本质特征,可以发现:恩格斯关于“数学是什么”的论断并未过时.21世纪的哲学家学习现代数学,数学家学习哲学,对于数学与哲学的发展都是重要和必要的.当前我国大学的现代数学教育存在以下几个误区:大学数学专业开设的现代数学课程课时太少;面对现代数学课程难教难学等困难,一直把学习现代数学思想当作了解现代数学的捷径;现代数学与哲学的教育脱节.
By analysis of the essential characteristic of the modern mathematics from philosophy height, came to the conclusion that Engels judgment on “what’s mathematics” was not out-of-date. In 21st century, philosophers studied modern mathematics, and mathematicians studied philosophy, it was important and significant to the development of the mathematics and philosophy.
出处
《数学教育学报》
北大核心
2005年第2期29-33,共5页
Journal of Mathematics Education
