期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

柔性教学方式在物理实验教学中的尝试被引量：1

下载PDF

导出

摘要以培养学生创新能力为目标 ,提出了柔性实验教学方式并应用到教学实践中 ,取得了较好的教学效果。

作者谢守清刘锋

机构地区郧阳师范高等专科学校

出处《广西教育学院学报》 2005年第1期69-71,共3页 Journal of Guangxi College of Education

关键词物理实验柔性教学方式实践

分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

参考文献4

1潘虹,胡林.团队实验教学探讨[J].物理实验,2003,23(10):28-30. 被引量：7
2汪华英,罗莹.物理实验课程考核、评估体系初探[J].物理实验,2003,23(7):25-27. 被引量：8
3郭立群,高德文,张奕林.对设计性实验的讨论和体会[J].大学物理实验,2003,16(1):72-74. 被引量：10
4周岚,朱蜀梅,王伟.物理实验开放式教学初探[J].物理实验,2002,22(1):25-28. 被引量：20

二级参考文献6

1熊宏齐钱锋等.构建适应21世纪创新人才培养的大学物理实验教学新体系[J].实验室研究与探索,1999,18.
2虞昊.在世纪之交谈谈普通物理实验课[J].物理实验,2000,20(12):24-27. 被引量：5
3陈大鹏,孙尔康.开放教学实验室提高学生实践创新能力[J].实验室研究与探索,2001,20(2):15-17. 被引量：92
4袁冬媛,徐富新,吴建好,谭干华.物理实验开放式教学的运作与思考[J].物理通报,2001,22(2):30-32. 被引量：14
5张昆实.剑桥中学证书国际物理实验考试介绍[J].物理实验,2002,22(2):30-34. 被引量：2
6李寿松,李锦英.阶梯式物理实验教学[J].实验技术与管理,1992,9(2):56-57. 被引量：6

共引文献41

1关寿华,郑建洲,张萍.开放物理实验教学模式的探索与实践[J].实验技术与管理,2011,28(S01):238-240. 被引量：15
2李钜恒.团队式教学在实训课程中的应用[J].辽宁行政学院学报,2006,8(8):127-128. 被引量：9
3何春娟,陈颜静.宽松的实验教学软环境与学生个性的发展[J].物理实验,2004,24(12):28-30. 被引量：1
4许能锐,傅国华.论团队教学在经济写作课程中的应用[J].高等农业教育,2005(1):71-73. 被引量：5
5韩典荣,俞晓明.元认知理论在物理设计性实验中的运用策略[J].大学物理实验,2005,18(1):68-71. 被引量：2
6郑勇林,郑瑞伦.大学物理实验课程的改革和探索[J].西南师范大学学报（自然科学版）,2005,30(2):369-372. 被引量：15
7苏力.应用未确知数学理论评价物理实验室的优劣[J].物理实验,2005,25(9):28-31.
8廖坤山.物理实验全面开放的教学研究[J].实验技术与管理,2006,23(4):88-90. 被引量：8
9周岚,朱路扬,刘燕.深化教学改革创建省级实验教学示范中心[J].实验室研究与探索,2006,25(8):954-957. 被引量：20
10刘竹琴,杨能勋.光学实验课程新体系的构建[J].实验室研究与探索,2006,25(9):1125-1127. 被引量：4

同被引文献4

1王学萌张继忠王荣.灰色系统分析及实用计算程序[M].武汉:华中科技大学出版社,1996.25-30.
2邓聚龙.灰色预测与决策[M].武汉：华中理工大学出版社,1988.103-108.
3郭朝晖,付晓玲,何雄辉.大学物理实验[M].北京:中国物资出版社,2001.
4王新泗,贺菁,王新赛.大学物理实验课程的综合成绩评定[J].山东师范大学学报（自然科学版）,2002,17(4):32-34. 被引量：5

引证文献1

1颜春萍.基于灰色理论的大学物理实验与其它课程相关性分析[J].湘潭师范学院学报（自然科学版）,2007,29(2):115-117.

1周晖,刘建兰,曹黎华.实施柔性教育发展高职教育[J].新余学院学报,2012,17(3):125-127. 被引量：1
2杨雪,刘世华,张岚军.柔性实验教学与管理系统──学分制在实验教学中实施的配套措施[J].中国高教研究,1996(4):68-70. 被引量：1

广西教育学院学报

2005年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部