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实现计算机在数学课堂中的有效应用——对一个教学实例的再思考

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摘要文章重新审视了一个课例,分析了其中将计算机应用于数学课堂教学时出现教学低效的原因,指出了教师的教学水平特别是教师的教学驾驭能力和“主导”意识是实现计算机有效支持数学教学的关键,并提出了实现计算机有效应用的可行措施。

作者张桂芳

机构地区广西教育学院

出处《广西教育学院学报》 2005年第3期82-85,共4页 Journal of Guangxi College of Education

关键词数学课堂实例计算机应用数学教学教学水平教师文章

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G420 [文化科学—课程与教学论]

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广西教育学院学报

2005年第3期

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