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后现代过程课程领域中师生交往关系的构建
被引量：
2
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摘要
后现代课程是一个开放的、非明确流动的复杂系统,在该系统中师生之间是—种平等、双向互动的主体间交往关系,该关系的构建离不开双方的对话沟通、相互理解及教师自身在交往中的“控制”作用。
作者
陈桂梅
机构地区
陕西师范大学教育科学院
出处
《和田师范专科学校学报》
2005年第4期172-172,共1页
Journal of Hotan Normal College
关键词
交往关系
中师生
后现代课程
复杂系统
双向互动
相互理解
平等
对话
教师
分类号
G456 [文化科学—教育技术学]
G655.5 [文化科学—教育学]
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