摘要
转型期高校必须有效推进教学创新、科技创新、管理创新、制度创新,加快提升学术管理水平、教学科研水平和学科建设水平,为此需要有效运行教师激励机制。教师激励效应是否有效强化,是转型期高校教师激励机制是否有效运行的根本标志。准确把握教师激励效应的基本特征、深入分析教师激励效应的制约因素、探索运用教师激励效应检验方法、探索强化教师激励效应的有效途径,是有效强化转型期高校教师激励效应的基本内涵。
出处
《黑龙江高教研究》
北大核心
2005年第7期8-10,共3页
Heilongjiang Researches on Higher Education
基金
浙江省教育科学规划2004年度课题的阶段性成果
