听力教学中的视觉辅助被引量：4

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摘要书本加磁带的旧式英语听力教学模式中,学生“只闻其声,不见其人”,无法获得真实语境中常有的视觉辅助。文章从理论与实践两方面进行阐述,提出听力教师在课堂上应着力于创建真实语境,强调视觉听觉的立体输入。并结合自身实践,提出三种可行的训练方式。

作者项霞

机构地区宁波大学科技学院

出处《宁波大学学报（教育科学版）》 2005年第2期110-112,共3页 Journal of Ningbo University(Educational Science Edition)

关键词真实语境视听结合立体输入

分类号 G642.41 [文化科学—高等教育学]

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