摘要
本文认为理性出自于人的反思能力,因此,要提升人的理性就要提高人的思维能力和品质。鉴于人类特有的成长规律,人的思维开发要在青少年时代大大加强。为此,本文从探讨人类思维与理性的互动关系入手;以认识论和信息论的交叉视角解读了人的思维方式的结构功能和思维活动的展开过程及其运作机制,并分析了这些结构功能、展开过程和运作机制对于思维品质的决定性意义。本文最后提出了以人为本,提升青少年思维品质的理念,并评析了青少年思维养成教育中存在的问题。
出处
《当代青年研究》
2005年第7期1-6,共6页
Contemporary Youth Research
基金
上海市2004年哲学社会科学规划课题(编号2004BZH007)的阶段性成果
