呼唤真实有效的校本培训

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摘要校本培训是教师专业化发展的有效途径。它是源于学校发展、由学校设计、旨在使教师适应工作要求的培训活动。作为新一轮基础教育课程改革的热点问题，与之相关的理论研究和实践经验频频见诸报端，许多学校在认识层面还存在着一些误区，操作过程中也有诸如形式主义、功利主义等倾向，从而影响了培训的实施效果。呼唤真实有效的校本培训，已经成为基层学校的迫切要求。

作者陆莉玲

机构地区太仓市经贸小学

出处《江苏教育研究》 2005年第7期24-25,共2页 Jiangsu Education Research

关键词校本培训教师专业化发展基础教育课程改革形式主义

分类号 G472.3 [文化科学—教育技术学] G451.2 [文化科学—教育技术学]

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江苏教育研究

2005年第7期

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