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论合情思维被引量：1

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摘要论述了合情思维的意义、类型．它与人类科学事业发展及当今人才培养的关系．以及在数学教学中培养合情思维的一般途径．

作者哈家定

机构地区山东济宁教育学院

出处《数学教育学报》 1995年第1期39-43,47,共6页 Journal of Mathematics Education

基金济宁市首批"八五"教育科研重点课题

关键词合情思维数学教学人才培养

分类号 O1－4 [理学—基础数学]

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数学教育学报

1995年第1期

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