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西部农村远程教育三种模式的特点及教学功能 被引量:16

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摘要 为解决广大农村特别是边远山区和贫困地区教育资源匮乏、师资水平和教学质量不高等问题,由教育部、国家发展和改革委员会、财政部共同实施的农村中小学现代远程教育工程,计划用5年左右的时间,构建遍及全国农村的远程教育网络,使农村中小学初步形成信息化的环境,实现优质教育资源共享,促进农村教育的发展,提高农村教育的质量与效益。同时使农村中小学成为当地的信息传播中心、科技文化中心和为农服务的中心。以三种模式开展农村中小学现代远程教育工程建设,推动农村学校教育的跨越式发展,是教育部在总结以往工作经验的基础上提出的一种创新性思路。
机构地区 西北师范大学
出处 《现代远距离教育》 2005年第4期68-70,共3页 Modern Distance Education
  • 相关文献

参考文献3

  • 1杨改学,俞树煜.现代远程教育传播模式的选择与评价[J].电化教育研究,2004,25(3):38-40. 被引量:13
  • 2教育部 国家发展和改革委员会 财政部.农村中小学现代远程教育工程试点工作方案[EB/OL].http://news.xinhuanet.com/school/200-12/21/content2363299.htm,.
  • 3郭绍青 李华 吴永红.远程教育卫星资源接收与利用[M].高等教育出版社,..

二级参考文献2

共引文献13

同被引文献57

引证文献16

二级引证文献40

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