期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

我国基础教育科研历史使命的反思

Reflection on the Historical Role of Scientific Research in China's Basic Education

原文传递

导出

摘要素质教育从提出至今已近10年,其间基础教育改革从理论到实践已经取得了多方面的突破,基础教育研究已进入崭新的时期。面对这一新形势,为了使中小学教育改革达到一个新高度,建立起无愧于时代和民族的中国基础教育理论体系,有必要从基础教育科研定位、最高追求目标、所需的重大转变三个方面,对基础教育科研的历史使命作深刻的反思。

作者曾茂林

机构地区广西师范学院教育系

出处《教育科学论坛》 2005年第8期17-21,共5页 Education Science Forum

关键词基础教育素质教育中国教育科研中小学行动研究

分类号 G639.2 [文化科学—教育学] G526.3 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

参考文献12

1劳凯声.中国教育学研究的问题转向——20世纪80年代以来教育学发展的新生长点[J].教育研究,2004,25(4):17-21. 被引量：62
2宗树兴.论中小学教育科研目标的全面实现[J].中国教育学刊,2002(3):58-59. 被引量：4
3方建锋.对教育理论与实践关系的再思考——兼论教育研究的取向与方法[J].华东师范大学学报（教育科学版）,2003,21(2):19-31. 被引量：31
4叶澜.中国教育学发展世纪问题的审视[J].教育研究,2004,25(7):3-17. 被引量：228
5肖第郁.论中小学教育科研的定位问题[J].教育情报参考,2002(11):15-16. 被引量：1
6张建辉.中小学教师开展教育研究的“理论性”问题[J].云梦学刊,1999,20(2):96-98. 被引量：4
7余柏民.国外中小学教育科研管理方式及其启示[J].天水师范学院学报,2004,24(1):77-79. 被引量：2
8W.布雷岑卡,李其龙.教育学知识的哲学——分析、批判、建议[特约稿][J].华东师范大学学报（教育科学版）,1995,13(4):1-14. 被引量：86
9谭斌.从追求宏大理论到走进学校日常生活——对教育学科学化进程的一种系谱学描述[J].南京师大学报（社会科学版）,2003(5):72-78. 被引量：17
10吴康宁.我们究竟需要什么样的教育取向研究[J].教育研究,2000,21(9):51-54. 被引量：76

二级参考文献62

1赵一红.后发型现代化——对发展理论的反思[J].中国社会科学院研究生院学报,1999(4):36-41. 被引量：3
2陈桂生.略论教育学“体系”问题[J].教育研究与实验,1996(1):10-14. 被引量：3
3冯建军.“教育理论与实践关系”辨[J].教育学术月刊,1996(2):18-21. 被引量：13
4A.И.马若耶夫,刘文华.把教育科研成果运用到学校实践中去的经验[J].教育理论与实践,1982,2(4):20-24. 被引量：2
5李文军.教育学可操作性辩[J].教育研究,1996,17(11):40-44. 被引量：2
6郝立忠.马克思主义哲学研究的问题与出路——兼论唯物辩证法对形而上学的批判[J].哲学研究,2002(8):5-10. 被引量：5
7赵修义童世骏.马克思恩格斯同时代的西方哲学[M].上海:华东师范大学出版社,1996.331,337.
8[美]詹姆斯·格莱克张淑誉（译）.混沌：开创新科学[M].上海译文出版社,1990.8.
9绍介与批评·教育学讲义.教育杂志,1910,(5).
10舒新城.道尔顿制可有的弊端.中华教育界,1923,(13).

共引文献518

1杜华,顾小清.教育技术学理论五问——兼论教育技术学之于教育学理论建构的贡献[J].教育研究,2020,0(1):148-159. 被引量：18
2潘黎,修南.中国教育研究的发展历程、演变特征与未来趋势——基于“高校科研优秀成果奖(教育学)”论文的计量分析[J].教育科学,2023,39(6):9-16.
3侯怀银,王茜.20世纪以来我国教育学自主知识体系建构的回顾与反思[J].教育科学,2023,39(6):1-8. 被引量：3
4李政涛.什么是“教育学基本问题”[J].高等教育研究,2022,43(10):1-7. 被引量：3
5李永平.教学与更新教育观念的必要性[J].北京农学院学报,2007,22(S1):68-70.
6谷珊.当代中国教育研究若干问题刍议[J].辽宁行政学院学报,2006,8(9):110-112. 被引量：1
7李晓燕,桑青松,张裕生.论“人本教育”时代的英语教学研究的发展趋势[J].黄山学院学报,2006,8(5):124-126. 被引量：1
8林升乐.论高等职业院校教师职后教育理念[J].科技资讯,2008,6(24):161-162.
9秦颖,王东阳.我国教育研究方法初探[J].学校党建与思想教育（下旬）,2008(S1):55-55.
10金璇,朱成科.学校情境下学生生存境遇研究述评——基于规训理论的视角[J].现代教育论丛,2008(8):21-23. 被引量：1

1高延适.广东省教育科学研究所积极有效地为基础教育服务[J].高教探索,1996(3):73-6.
2吴慧焱.关于新时期基础教育科研的一些思索[J].北京教育（普教版）,1998(Z1):48-49.
3陶春辉.振奋精神为北京市普教科研工作再上新台阶而努力──在北京市“八五”普教科研优秀成果表彰大会上的讲话[J].教育科学研究,1997(1):1-5.
4刘成学.给课程改革插上翅膀——北海市基础教育科研扫描[J].当代广西,2004(8):38-38.
5高翔,杨远平.加强理论指导创设良好的学术氛围——西部地区基础教育科研的实践探索[J].教育家,2003(5):61-62.
6关于进一步加强和改进基础教育科研工作的意见[J].基础教育改革动态,2006(22):14-19.
7甘国良,丁琼芳,潘忠明.开展教育科研,提高教师素质[J].四川教育学院学报,2003,19(8):11-11.
8张超.中小学教师教育科研要把握研究问题的实质[J].河南教育（基教版）（上）,2009(5):20-20.
9穆道欣.关于我省“十五”期间基础教育科研发展态势的思考[J].辽宁教育研究,2000(12):19-21.
10唐滨梅.谈基础教育科研中的“四化”建设[J].现代教育科学（普教研究）,2008(3):94-95.

教育科学论坛

2005年第8期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部