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量规表:一种可资借鉴的科学探究性学习评价工具
被引量：
1
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摘要
探究性学习呼唤与此相对应的新评价方法,而量规评价更加关注评价实践的可行性空间,更符合探究性学习评价的新思路。在量规评价时,需要合理设计和使用量规,在进行“探究影响种子萌发条件”的活动时,对如何设计和使用评价量规进行了初步的尝试和探索。量规作为一种有效的评价工具,对解决探究性学习的评价问题不无启发和借鉴。
作者
张亦飞
陈秉初
施群芬
机构地区
绍兴市第一中学分部
浙江师范大学化学与生命科学学院
金华市第九中学
出处
《生物学通报》
2005年第7期35-36,共2页
Bulletin of Biology
关键词
探究性学习
评价工具
量规表
直接行为表现
终端产品
过程产品
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
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生物学通报
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