摘要
校本课程开发是一项系统工程,受多种因素的影响,而人是核心因素。作为领导者和支持者,校长通过其教育思想及对改革的态度影响校本课程开发;作为支持者与开发者,教师的准备状态、专业化水平及其自我效能感影响着校本课程开发;作为合作者,学生的兴趣与需要制约校本课程开发;作为重要的课程资源,家长参与学校活动的不同层次影响校本课程开发;课程专家作为专业支持者,其业务水平及角色影响校本课程开发。
出处
《现代中小学教育》
2005年第8期24-27,共4页
Modern Primary and Secondary Education
基金
山东省教育厅基础教育课程改革项目(204302)
