比较教学法贯穿于医用化学教学中的实践与体会被引量：12

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摘要结合教学实践,介绍应用比较教学法,可以突出教学重点,突破教学难点;使学生的认知能力更全面、更客观;使学生的思维能力更具广泛性和贯穿性,最终使学生真正拥有学习的能力.

作者赵先英刘毅敏赵华文

机构地区第三军医大学化学教研室

出处《山西医科大学学报（基础医学教育版）》 2005年第4期375-376,共2页 Journal of Shanxi Medical University(Preclinical Medical Education Edition)

关键词医用化学比较教学法教学效果

分类号 R313 [医药卫生—基础医学] G642 [文化科学—高等教育学]

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