摘要
在教育教学实践中,信息技术辅助教学越来越显现出它巨大的优越性,各种电教媒体的表现手法丰富多彩,增大了课堂的可利用空间,加大了课堂信息容量,优化了课堂结构,培养了学生的自学能力、思辨能力、创新能力,提高了教学效率。因此,把信息技术应用于语文课堂教学是实现教育现代化的必然要求。但在实际的教学过程中,如处理不当,信息技术与语文学科的整合也会走入误区,这就要求教师合理处理教材,不断更新理念,不断提高自身素质。
出处
《远程教育杂志》
2005年第4期70-71,共2页
Journal of Distance Education
