摘要
在马克思主义理论课教学中,将多媒体教学与传统教学方式有效整合有着独特的优势,但往往会出现机械地运用多媒体于教学的误区。因此,在课堂教学之前要做出合理的教学过程设计,根据课程性质、教学目标进行教学对象分析,重点、难点提炼,策略、资源准备以及教学效果评价。运用多媒体技术进行教学设计有利于增强马克思主义理论课的说服力和感染力,提高课堂教学效果。
出处
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
2012年第3期107-110,共4页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
