关于我国教育督导制度中“督”与“导”关系的思考——对教育督导终极目标的追寻被引量：5

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摘要目前,我国对于教育督导问题的研究比较匮乏,教育督导实践操作层面往往不具有科学性和连贯性,缺乏明确的目标。其主要原因是没有真正明确教育督导中"督"与"导"的关系。因此,首先要明确教育督导中"督"与"导"的关系;其次,要重建教育督导制度体系。

作者田佳孙博

机构地区辽宁师范大学教育学院

出处《教育探索》北大核心 2012年第3期97-98,共2页 Education Exploration

关键词 “督”与“导”关系失衡重建

分类号 G521 [文化科学—教育技术学]

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