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基于多元智能理论的“多元切入”课堂教学策略
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摘要
"多元切入"的课堂教学策略是在学习借鉴多元智能理论基础上,根据职业教育实际需要提出来的.科学例证策略、实践导向策略、自由挥洒策略、放大强项策略、"搭桥"迁移策略等是一个整体,教师在课堂教学中可以灵活应用.
作者
俞建文
机构地区
宁波市教育局职成教教研室
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2005年第31期15-16,共2页
Chinese Vocational and Technical Education
关键词
课堂教学策略
多元智能理论
多元切入
实际需要
职业教育
迁移策略
灵活应用
学习
教师
分类号
G622.42 [文化科学—教育学]
G40 [文化科学—教育学原理]
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