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探究性学习与中学生物教材的设计
被引量：
8
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摘要
倡导探究性学习是生物课程标准提出的基本课程理念之一。因此，引导学生进行探究性学习是编写生物教材时的重要任务。本文尝试总结人教版生物新课标教材编写时的一些相关经验与反思，以期能为中学生物教师更好地把握教材从而提高探究性学习的质量提供一些参考。
作者
谭永平
机构地区
课程教材研究所
出处
《中学生物教学》
2005年第10期22-23,共2页
Teaching of Middle School Biology
关键词
探究性学习
中学
生物
教材设计
课程标准
人教版
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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中学生物教学
2005年 第10期
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