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合作学习的理论与实践探索被引量：4

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摘要合作学习视教学动态因素之间的互动为促进学生学习的主要途径,是当代主流教学理论与策略之一。本文通过与传统的教育互动观的对比,阐述了合作学习的实践意义,介绍了构筑合作学习的要素及实施合作学习的先决条件。

作者姚新德

机构地区蚌埠市第七中学

出处《安徽电子信息职业技术学院学报》 2005年第5期48-48,51,共2页 Journal of Anhui Vocational College of Electronics & Information Technology

关键词合作互动定位教学

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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安徽电子信息职业技术学院学报

2005年第5期

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