制作简易教具突破教学难点

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摘要初中地理中“等高线地形图”的教学是个难点，教材中虽有插图，但学生还是难以看出“坡陡的地方，等高线密集；坡缓的地方，等高线稀疏”。这是因为插图中的山与其对应的等高线示意图都是静态的，二者之间需要学生加以想象才能联系起来。如何使等高线与其所表示的地形由静态变为动态，形象直观、活灵活现地展现在学生的面前呢？

作者黄继良

机构地区江苏省邳州市明德实验学校

出处《地理教学》 2005年第9期44-44,共1页 Geography Teaching

关键词教学难点等高线地形图教具制作学生示意图插图

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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地理教学

2005年第9期

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