多元智能理论对科学新课程教改的启示

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摘要多元智能理论认为，人的智能是多元的，人除了语言智能、逻辑一数理智能两种基本智能之外，还有其他六种智能，即空间智能身体一运动智能、音乐智能、人际关系智能、自我认识智能、自然观察者智能，每个学习者在不同程度上拥有上述八种基本智能，智能之间的不同组合表现出个体间的智力差异．本文主要探讨多元智能理论对科学新课程教改的启示．

作者罗岳庆

机构地区浙江慈溪市逍林初级中学

出处《中学理科（综合）》 2005年第7期64-65,共2页

关键词多元智能理论新课程教改科学人际关系智能语言智能运动智能空间智能音乐智能

分类号 G40 [文化科学—教育学原理] G423.07 [文化科学—课程与教学论]

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中学理科（综合）

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