新世纪植物保护专业高素质人才培养“三角体系”的构建及实践被引量：2

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摘要本文运用系统论方法,构建以教师、学生和环境为主体的植物保护专业高素质人才培养“三角体系”,阐述了“三角体系”中教师、学生和环境三要素的相互关系和作用。

作者赵万菊黄云

机构地区四川农业大学

出处《高等农业教育》 2005年第11期65-67,共3页 Higher Agricultural Education

基金四川省教育厅教改项目

关键词植物保护专业人才培养三角体系构建实践

分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]

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