多元智能理论在英语阅读教学中的运用被引量：3

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摘要多元智能理论突破了一般传统智能理论的基本假设。英语教学应充分利用学生的其他智能来发展语言智能,同时让英语学习带动学生其他智能的发展。英语阅读教学可以运用多元智能理论,根据学生智能倾向而分组阅读、设计不同的阅读任务,从而有效地提高学生的阅读理解能力。

作者张宇朱桂香沈向阳

机构地区上海崇明外国语学校南京玄武外国语学校

出处《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》 2005年第5期54-57,共4页

关键词多元智能理论英语阅读教学智能倾向

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）

2005年第5期

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