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技校语文参与式教学的思考与尝试

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摘要学习方式是决定学习兴趣、学习效果的重要因素。从学生基础、能力、心理、情感诸方面实际出发,让学生自主参与到教学过程中,构建多元的学习方式,是技工学校语文教学改革中一种有益的积极尝试。

作者卢淑芬

机构地区海盐县技工学校

出处《职业教育研究》 2005年第12期57-58,共2页 Vocational Education Research

关键词语文教学改革参与式教学技校学习方式学生基础学习兴趣学习效果实际出发教学过程自主参与

分类号 G633.3 [文化科学—教育学] G424.1 [文化科学—课程与教学论]

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职业教育研究

2005年第12期

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