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理科教师科学本质教学行为自我监控案例 被引量:3

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摘要 培养学生适当理解科学本质观是科学教育的目标之一。本文以案例方式说明理科教师如何对于科学本质教学行为进行自我监控。
作者 梁永平
出处 《化学教育》 CAS 2005年第11期38-40,54,共4页 Chinese Journal of Chemical Education
  • 相关文献

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同被引文献15

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引证文献3

二级引证文献8

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