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普通高中试行学分制的探讨
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摘要
一、中学学分制试行的背景 中学学分制的试行,其深层次的背景可以归结为教育价值观的转变.教育要迎接21世纪的挑战,培养具有创新精神与创新能力的人才,必须承认差异,尊重个性,使个体的创造潜能得以最大限度的发挥.在教学中要能使学生的个性和创造力得到发挥并获得充分发展,就必须给予学生自主的权利和选择的自由,因此选择学分制的管理方式就成为必然.
作者
原祥云
机构地区
宁德一中
出处
《福建教育学院学报》
2005年第12期97-99,共3页
Journal of Fujian Institute of Education
关键词
普通高中
学分制
创新精神
教育价值观
学校管理
分类号
G637 [文化科学—教育学]
G638.3 [文化科学—教育学]
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福建教育学院学报
2005年 第12期
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