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依据心理学理论设计多媒体课件 被引量:1

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摘要 多媒体技术集图形、文字、声音、动画于一身,在为学习者提供良好的学习环境方面发挥着重要作用。然而,多媒体学习环境的设计也存在着一些问题,本文从韦纳的学习成败归因论出发,依据心理学理论,阐述了课件设计者如何避免不良现象的出现、设计出高质量的课件。
出处 《高等函授学报(自然科学版)》 2005年第5期45-47,55,共4页 Journal of Higher Correspondence Education(Natural Sciences)
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参考文献2

二级参考文献19

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共引文献42

同被引文献5

引证文献1

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