摘要
根据沃泽尔的文化发展阶段论,文化冲突分析是学校文化建设中一个重要而有效的切入点,它可以把原本比较宽泛抽象、难以把握的文化概念变得更为具体确定、易于把握,可以为不同学校找到自身文化建设急需解决的重点问题,还可以为学校文化建设提供周期性的动力机制;在特定学校场境下,具体分析在课程文化建设、教师文化建设和学生文化建设等方面存在的文化冲突,将有效地帮助学校找到具有本校特色的学校文化建设的突破点。
出处
《当代教育科学》
北大核心
2005年第23期6-8,14,共4页
Contemporary Education Sciences
