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缺失与建构——美术教育中审美个性的培养被引量：3

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摘要审美个性是个性完善的重要层面。在美术教学中,应该把审美个性的培养作为其重要内容。重视心理研究的同时,在教学的各个环节尊重、培养、发展学生独特的审美感受,培养学生健康的审美个性,发挥美术教育的独特性,最终实现培养完善人格的终极目标。

作者杨鸿砚

机构地区宁波大学传播与艺术学院

出处《河西学院学报》 2006年第1期112-114,共3页 Journal of Hexi University

关键词人格审美个性审美教育

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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河西学院学报

2006年第1期

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