摘要
对以下4个问题进行了论述:1)对素质与数学素质的理解;2)数学学科的特点决定了数学教育本质上是一种素质教育;3)数学建模是实施素质教育的有效途径;4)把数学建模的思想和方法融入大学主干数学课程中去,使更多的学生受益。
Four questions was illustrated as follows：l） Understanding quality and mathematic quality; 2） Mathematics featuring quality-oriented education; 3） Mathematical modeling being an effective way to quality-oriented education; 4） More students to benefit if the modeling should be part of mathematic teaching and learning at univerisies.
出处
《北京联合大学学报》
CAS
2006年第1期85-88,共4页
Journal of Beijing Union University
关键词
素质
数学素质
素质教育
数学建模
quality
mathematic quality
quality-oriented education
mathematical modeling
