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论虚拟学习社区中的知识建构 被引量：29

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摘要 本文着眼于建构主义的知识观,从个人知识建构和社会知识建构这两个维度,阐明知识建构过程及其特点,并详述了虚拟学习社区对知识建构的支持功能,提出虚拟学习社区的知识建构的评价标准。本文认为,从知识的“浅层建构”走向“深层建构”,应采用协作知识建构,把概念性的知识和丰富的问题情境联系起来。正是在虚拟学习社区这种丰富的情境中,不同的知识得到频繁的使用和反复的建构,学习者的知识的质量逐渐从底层向高层螺旋上升,学习者逐步成为专家型的学习者。
作者 甘永成
机构地区 华东师范大学教育信息技术系
出处 《中国远程教育》 CSSCI 北大核心 2006年第02S期17-21,共5页 Chinese Journal of Distance Education
关键词 虚拟学习社区 知识建构 知识质量 评价标准
分类号 G40-057 [文化科学—教育学原理]
  • 相关文献

参考文献11

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同被引文献283

引证文献29

二级引证文献215

中国远程教育
2006年 第02S期

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