摘要
宏微观经济学是本科金融学、会计学和工商管理等专业学生的一门瓶颈课程,许多学生在学习这门课程时都遇到了比较多的困难。如何教授宏微观经济学,如何教好宏微观经济学,一直是教师思考的问题。对此,笔者基于自己的实践提出,在宏微观经济学中采用滚动式分层教学方法可以获得较好的教学效果,具体操作方法是:了解学生差异,确定不同层次的学习主体;根据学习主体的多层次,制定多层次的教学目标;面向全体学生,采用多层次的教学方法;进行分层次练习、检测,做到分层评价。
出处
《中国远程教育》
CSSCI
北大核心
2006年第02S期39-41,共3页
Chinese Journal of Distance Education
