创设对话情境在对话中建构知识被引量：10

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摘要情境认知理论认为,学习只有在特定的情境中才有意义,学习就是人与情境的对话。对话的本质在于人与情境之间的相互作用。因此,教学就是要创设物理情境、人际情境、问题情境和心理情境等,让学生与情境对话, 在对话中建构知识。

作者殷建连周友士

机构地区淮阴师范学院

出处《教育探索》北大核心 2006年第4期50-52,共3页 Education Exploration

基金江苏省高校人文社会科学"数学建构学习论研究"和江苏省教育科学"十五"规划课题"建构主义与数学教学改革研究"成果之一

关键词情境对话建构情境认知

分类号 G424.1 [文化科学—课程与教学论]

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