摘要
新课程标准从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度构建了课程的总目标，避免了传统的“初步了解”、“理解”、“掌握”和“运用”等对能力和教学要求的抽象性，使其操作性更强。更加全面地体现出培养学生科学素养和提高学生实践能力的要求。在“一切为学生的发展”成为课程改革观念的今天．我们如何以科学的态度重新审视以往的实验教学，从中汲取经验教训，推进实验教学改革的发展，同时将“三维目标”更好更贴切地体现在其中。将是我们必须思考的一个问题。
出处
《实验教学与仪器》
2006年第4期17-18,共2页
Experiment Teaching and Apparatus
