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学会关怀与被关怀——论信息时代未成年人关怀品质的培养 被引量：17

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摘要 在信息时代,未成年人的关怀品质现状令人担忧。学校德育应引导未成年人学会关怀与被关怀,培养其关怀品质。关怀品质的培养是一个从关怀情感的唤醒到关怀认知和判断的形成再到关怀践行的过程。感恩意识和责任意识是关怀品质培养的重要内容;关怀敏感性是其情感条件;移情力、反应力和沟通力是其能力基础;道德勇气和意志是关怀品质养成的重要条件和保证。关怀型教师的榜样作用以及关怀型学校文化建设是关怀品质培养的外部影响源。
作者 苏静 檀传宝
机构地区 北京师范大学教育学院 北京师范大学
出处 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2006年第3期23-27,共5页 Journal of The Chinese Society of Education
关键词 未成年人 关怀品质 关怀型教师
分类号 D648 [政治法律—中外政治制度]
  • 相关文献

参考文献10

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共引文献14

同被引文献107

引证文献17

二级引证文献52

中国教育学刊
2006年 第3期

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