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教育技术实用学:诠释学习资源效用的新话语 被引量:17

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摘要 本文从教育信息化的现实出发,尝试将实用和语用的观点引入教育技术中,考察学习资源的有效性。并从开发与应用两个方面提出改进学习资源实用性的策略。
作者 祝智庭 孟琦
出处 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2006年第4期3-6,共4页 E-education Research
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参考文献9

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共引文献18

同被引文献117

引证文献17

二级引证文献124

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