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关于高师公共课教育学教学改革的前提性思考——建构主义学习观给我们的启示
被引量：
4
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摘要
教育学教学的成功与否直接关系到教师培养的质量。教育学教学要想摆脱目前的困境,适应教师教育发展的新需要,就必须不断地变革。但任何变革措施的有效落实都必须建立对以下三个问题的思考上:一是教育学的教学应该教给学生什么;二是教学应该怎么做;三是学生在教学过程中处于什么样的地位。
作者
刘岩
机构地区
鞍山师范学院
出处
《辽宁教育研究》
北大核心
2006年第3期58-61,共4页
Liaoning Education Research
关键词
教育学
教学
建构主义
知识
高等教育
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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