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普通高校体育课程性质的研究

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摘要 从素质教育、终身体育两大教育观出发,对普通高等学校体育课性质展开论述,以期为实现教学目的、选择教学内容和手段提供借鉴。
出处 《大庆社会科学》 2006年第2期49-49,共1页 Daqing Social Sciences
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