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对我国高校体育课程评价体系中存在问题的对策分析
被引量:
7
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摘要
通过国内外学者对体育课程评价定义的理解,本文对我国高校体育课程评价体系中存在的过分强调终结性评价、课外体育锻炼不足、体育教学中忽略个体差异、学生消极应对体育课等问题进行了分析, 并提出了相应的解决对策。
作者
刘巍
机构地区
黑龙江大学
出处
《黑龙江教育(高教研究与评估)》
2006年第1期181-182,共2页
HEILONGJIANG EDUCATION:RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION
关键词
高校体育
体育课程评价
终身体育观
分类号
G807 [文化科学—体育训练]
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