我心中的理想课堂

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摘要华东师范大学教育学系叶澜理想的课堂没有绝对的标准，但有一些基本的要求：①有意义，应该是一节扎实的课。②有效率，表现在两个方面：一是对面上而言，二是效率的高低。③有生成性，课堂中有教师和学生的真实的、情感的、智慧的、思维的、能力的投入，有互动的过程，气氛相当活跃。④常态性，我把这样的课称为平实的课（平平常常，实实在在的课）。⑤有待完善的课，课堂只要是真实的就是有缺憾的，我把这样的课称为真实的课。

出处《小学教学参考（数学版）》 2006年第6期24-24,共1页

关键词课堂教学理想华东师范大学教学效率生成性叶澜教学评价评价标准

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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小学教学参考（数学版）

2006年第6期

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