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信息技术与高中生物学科整合浅谈
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摘要
随着素质教育不断向纵深发展，以探索生命活动规律为主线的高中生物学科教学越来越注重培养学生体验和探究的能力。信息技术与高中生物课程整合符合高中生物教学的要求，能为学生学习高中生物知识提供理想的教学环境，激励、发展每个学生的主体能动性，形成具有生物学科特色的多媒体教学模式。
作者
孟广莲
机构地区
天津市育杰高级中学
出处
《中小学电教（综合）》
2006年第5期28-29,共2页
Primary and Middle School Educational Technology
关键词
高中生物
信息技术
学科整合
多媒体教学模式
生物学科教学
学生体验
主体能动性
素质教育
活动规律
生物教学
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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中小学电教（综合）
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