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教师期待效应的启示
被引量：
9
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摘要
教师期待效应又称“皮格马利翁效应”,是指教师的期待可以激发学生的潜能,从而使学生取得教师所期待的进步。其基本观点为人性是善的、积极的、可信赖的,其潜能是巨大的。了解、尊重和信赖学生是产生期待效应的基础,形成良好的互动是形成教师期待效应的关键,重视运用的合理性、差异性和长期性是建立教师期待效应的原则。
作者
陈宁
张庆林
机构地区
西南大学心理学院
出处
《教育探索》
北大核心
2006年第6期78-79,共2页
Education Exploration
基金
国家重点学科西南大学基础心理学项目基金资助
关键词
教师
期待效应
师生互动
主体性
产生模式
分类号
G443 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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教育探索
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